大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于大数据下的的问题,于是小编就整理了3个相关介绍大数据下的的解答,让我们一起看看吧。
大数据有可能涵盖人们生活的方方面面。
你去餐厅吃饭,用了团购,你的消费习惯、消费能力等数据就共享出去了;
你查看新闻客户端,你的年龄、阅读喜好等也共享出去了,你看完新闻后评论一番,你的性格都可能让别人猜到;
你用滴滴出行,你的经济情况、居住区域等数据也共享出去了......
当然,你的姓名、手机号码这些,共享了没有呢?
收集到信息的各方都会说“不会泄露个人隐私”,但谁能保证呢?
期待国家尽快立法,对大数据中涉及个人敏感信息的保护作出明确的规定。
那样,才能让大家享受大数据带来的便利,免除隐私泄露之忧。
我认为大数据的可怕之处就是记录并且产生有价值的信息。
然而这还不算最可怕的地方,大数据充其量是个“无主之物”,最可怕的是被背后运用大数据的人,用得好,大数据能加快人类文明发展,用得不好,后果是毁灭性的。
作为普通老百姓,显然这些东西我们无法控制,我们能做的就是知道“大数据是怎么一回事”,如果觉得被侵犯隐私,咱们还得知道如何尽量防范。
大数据能让你的“网络信息”产生价值,从“小”的方面来讲,这些价值可以卖给相关APP,所以我们经常打开某APP,首页就给我们推送“心目中的产品”;从“大”的方面来讲,大数据能加速推动人类文明的发展进程。
真要讨论起来,我认为大数据的恐怖在于“知道的太多”,在这个前提下,它绝对能“先下手为强”,幸运的是,目前人工智能发展水平有限,如果人工智能脱离控制,诞生自己的意识,再配上恐怖的大数据,科幻电影中的某些情节并非不可能。
积极学习科技知识:高中生应该积极学习科技知识,了解最新的科技发展趋势和前沿应用。可以通过参加科技竞赛、加入科技社团、参加科技课程等方式来获取更多的科技知识。
培养数据素养:大数据时代下,数据素养成为高中生必须具备的一项重要能力。高中生应该了解数据的基本概念、数据分析和处理的方法,以及如何利用数据进行决策和解决问题。
关注社会问题:科技的发展不仅带来了便利和效率,也带来了一些社会问题,如信息泄露、隐私侵犯等。高中生应该关注这些社会问题,了解科技对社会的影响,以及如何通过科技手段来解决这些问题。
培养创新能力:在科技社会中,创新能力是非常重要的。高中生应该积极培养自己的创新能力,尝试新的思路和方法,解决生活中的问题。可以通过参加创新比赛、参与课题研究等方式来提高自己的创新能力。
增强自我保护意识:在大数据时代下,个人信息的保护非常重要。高中生应该增强自我保护意识,了解如何保护自己的个人信息和隐私,避免遭受网络诈骗和信息泄露等风险。
总之,在大数据时代下,高中生需要积极面对科技社会的变化,不断学习和适应新的技术和环境,同时注重培养自己的综合素质和能力,为未来的发展打下坚实的基础。
1、是数据体量巨大(Volume)。截至目前,人类生产的所有印刷材料的数据量是200PB(1PB=210TB),而历史上全人类说过的所有的话的数据量大约是5EB(1EB=210PB)。当前,典型个人计算机硬盘的容量为TB量级,而一些大企业的数据量已经接近EB量级。
2、是数据类型繁多(Variety)。这种类型的多样性也让数据被分为结构化数据和非结构化数据。相对于以往便于存储的以文本为主的结构化数据,非结构化数据越来越多,包括网络日志、音频、视频、图片、地理位置信息等,这些多类型的数据对数据的处理能力提出了更高要求。
3、是价值密度低(Value)。价值密度的高低与数据总量的大小成反比。以视频为例,一部1小时的视频,在连续不间断的监控中,有用数据可能仅有一二秒。如何通过强大的机器算法更迅速地完成数据的价值“提纯”成为目前大数据背景下亟待解决的难题。
4、是处理速度快(Velocity)。这是大数据区分于传统数据挖掘的最显著特征。根据IDC的“数字宇宙”的报告,预计到2020年,全球数据使用量将达到35.2ZB。在如此海量的数据面前,处理数据的效率就是企业的生命。
到此,以上就是小编对于大数据下的的问题就介绍到这了,希望介绍关于大数据下的的3点解答对大家有用。